Здравствуйте! Меня зовут Белоусова Кристина Андреевна. Немного информации обо мне...

Место работы: МБОУ ООШ №1 г. Слюдянка тел.: 8 (39544) 53-5-20                                                                      

Педагогический стаж: 9 лет

Образование: высшее

Учебное заведение: ФГБОУ ВПО «Восточно-Сибирская государственная академия образования», 2013 год

Специальность: "Олигофренопедагогика" с дополнительной специальностью "Логопедия"

Эл.почта: kristina.belousik@gmail.com

Интересы и увлечения: люблю читать, занимаюсь рукоделием (вышиваю крестиком, вяжу, шью кукол и многое другое)

Целью моей педагогической деятельности является:

• своевременная помощь детям с ограниченными возможностями при освоении программного минимума содержания образования в условиях ОУ;
• коррекция развития познавательной сферы и речи ребёнка в динамике образовательного процесса.

Содержание деятельности направлено на решение следующих задач:

• выявление неблагоприятных вариантов развития и квалификация трудностей ребёнка;
• определение причин и механизмов нарушений в развитии каждого ребёнка;
• динамическое изучение психического развития ребёнка, контроль над соответствием программы обучения за реальными достижениями и уровнем развития ребёнка;
• консультирование педагогов и родителей по проблемам развития, обучения и воспитания в соответствии с индивидуальными особенностями ребёнка.

Результативность работы определяется успешностью усвоения и сроками прохождения программного материала и положительной динамикой в развитии личности ребёнка в целом.

В соответствии с целями и задачами определены основные направления моей работы:

1. Диагностическое направление: выявление уровня актуального развития и зоны ближайшего развития с целью определения перспектив обучения и воспитания, динамическое наблюдение за его развитием; определение оптимальных условий индивидуального развития в процессе комплексного воздействия на ребёнка.
2. Коррекционное направление: преодоление и компенсация отклонений в развитии, разрыва между обучением и развитием в процессе реализации комплексных программ в условиях взаимодействия участников коррекционно-образовательного процесса.
3. Аналитическое направление: сравнение и обработка результатов успешности: программ коррекционных занятий с учётом анализа результатов.
4. Консультативно-просветительское и профилактическое направление: оказание помощи педагогам и родителям в вопросах воспитания и обучения ребёнка; разработка рекомендаций родителям и педагогам в соответствии с индивидуально-типологическими особенностями детей, состоянием их соматического и психического здоровья, подготовка и включение родителей в коррекционно-образовательный процесс.

Сегодня в центре внимания — РЕБЁНОК, его личность, неповторимый внутренний мир. Поэтому основная цель современного учителя-олигофренопедагога— выбрать методы и формы организации учебной деятельности воспитанников, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития и коррекции личности.

В процессе коррекции умственного недоразвития использую следующие технологии:

• технология коррекции системы сенсорного и психомоторных процессов;
• технология коррекции познавательных процессов и высших психических функций;
• технология диагностического обследования детей с нарушением интеллекта;
• технология анализа развития ребенка.

В своей работе считаю целесообразным и оправданным применение приёмов и идей ряда педагогических технологий:

1. Коррекционно-развивающая система сенсорных и психомоторных процессов;
2. Диагностическая технология.
3. Игровые технологии
4. Информационно-компьютерные технологии
5. Технология "Лэпбук"

Чёткая организация всей системы работы, обеспечивает не только своевременным обследованием детей, рациональным планированием, составлением расписаний занятий, наличием программного обеспечения, но и хорошей материальной базой.

Проводимая таким образом коррекционная работа даёт свои положительные результаты.